马志翠老师是平利县西河镇河川小学一名优秀的老教师。自年7月参加工作以来,就投身于教育教学工作，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的马老师——温和娴静；踏实勤奋的工作作风，活泼开朗却一丝不苟，这是同事们眼中的马老师——严谨谦恭；一个有着31年教龄的老手，能力有限却热情一直高涨，这是马老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名一直坚持大循环教学的老教师，马老师无论在何时都能够虚心地向富有经验的同事及青年教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上过硬扎实。她始终认为：要想成为一名优秀的教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对教师的要求。
在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的31年中，她所带学科成绩在统测中都始终名列前茅。
马老师不仅在教学工作中出类拔萃，而且在班主任这块教育地里依然长期辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
年9月，她接任了一个由刚从几个村庄走出来的学生所组成的班级。学生集体意识、班级观念淡薄，行为习惯差，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，马老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离班，督促学生清扫好卫生，早上提前到班，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被镇、学校评为先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的31年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
班上有一名学生，父母都已年老，自己智力因素有限。家里生活艰苦，又经常被同学瞧不起。生活在这种境况的她，自卑感极强，总是沉默寡言，和别人说话总是战战兢兢，使人看了心急如焚。对她这样的学生马老师总是给予更多的关心，及时了解她生活和学习上的困难。同时多次找对她不友好的学生谈话，积极表扬帮助的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁的，渐渐轻视她的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中，这名同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的!”
马老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
班里还有一个学生，父母离异，常年跟随年迈的奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，性格有些孤僻偏激，经常因一点小事就和他人使性子、闹别扭，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。看到这一切，马老师没有无休止的因为违犯纪律而训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业马老师每天下午陪她做完作业再安排她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言。
“它山之石，可以攻玉。”三十多年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养
马志翠老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，历时三十多年的工作中不断取得一个个成绩。至年度她认真书写的教案获优胜奖；的“六一”和年的元旦文艺汇演成效明显；年小升初招考中语文获全区第一；年11月在县级小学赛教活动中获优胜奖；年10月撰写的论文《班主任工作拾碎》获县论文评比叁等奖;年9月，她被评为镇“模范班主任”;年12月撰写的论文《引导学生读懂课文的浅见》获市三等奖；年12月参加为期35天的安康市第四期骨干教师培训并获此殊荣；年撰写的论文《小语新课标师生关系之我见》又荣获市一等奖；年撰写的论文《阅读教学真正确立学生主体地位》再获市级三等奖；年2月又被授予镇级“优秀班主任”称号。
马老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
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