2.巧设问题情境，科学引导。在教新知识前，教师应有意创设生动、愉悦的意境，揭示知识间的联系，从而提高小学数学课堂教学的效率。在创设情境方面，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学“生活化”。这样，学生不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。当然，教师在提出问题后，也要注意给学生独立思考的时间，让学生大胆尝试解决问题。在教学中充分发挥学生的思考能力和创造能力。教师的主导作用在于设计好问题，激发思维，针对学生思考中的问题给以有的放矢的指导。
阿杜《第9次初恋》当监制 发片韩庚送祝福
常言道：喝酒红脸不易醉,白酒伤身红酒养人,浓茶咖啡可醒酒等等,都是人尽皆知的,但是,常言也有错……
时常幻想，
他提醒媒体注意，德国总理安格拉·默克尔定于10日访问莫斯科，与俄总统普京会晤，并一起向无名烈士墓敬献花圈。（据新华社电）
情感资讯
一是多吃祛湿热的食物或药物。祛湿的药物最常用的莫过于香薷了。《本草纲目》称：“世医治暑病，以香薷饮为首药。”
■个案
如果将体制方面也考虑进来，还有一个产业市场化的问题。也就是说，我们今后要更多地利用市场机制去发展产业，*府主要起到规划引导作用，为产业发展创造良好的制度环境。只有这样，产业今后才可能实现持续发展，才能够形成真正的市场竞争力。（作者系国务院发展研究中心资源与环境*策研究所副所长）