《澎堤池》正是这样一部标准的“反电影”，主角是一位老声优，故事发生地是地下电台，传达信息的方式是通过对话和广播，就连病*感染的方式也是通过人们听得懂的英语，也就是声音来传播的。一群和声音打交道的人共同演绎了这部另类的实验先锋——“声化危机”。当然，如果只是手法上的另类，就不能称之为高明的“反电影”了，除了看得见的几位主人公在不停玩弄文字游戏，营造危机感和悬疑感之外，片子也有几位看不见的，只能通过声音来证明其存在的配角，而由此架构起的这座隐形的“第二舞台”，更是让影片的空间变得更为开阔。
摘 要：在全面推进新课改的今天，对小学音乐教学提出了新的要求，在提升音乐教学水平的同时，也面临一些问题，这严重削弱了学生的学习积极性。为降低多元文化的影响，应在小学音乐教学中合理引进民族传统文化。