北京中科白癜风“平安医院” 66.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题。
庞志学给算了一笔账，25路车队平均每天收到的假币数量约为18元，这样一年下来是6570元，而长春有上百条线路，这样一年下来公交部门的损失就有几十万元，而这些损失，最终都是*府来承担的。
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真实性评价能否顺利实施，关键在于评价表的设计。真实性评价强调的是学生对自我的认识，因此在设计评价表时，除了学生自评以外，还引入他人评价以防止评价“失真”。学生自评主要考虑情绪和生成两种状态。情绪状态评价主要从几方面入手：学生对工作任务是否具有好奇心和积极探索的欲望;在完成工作任务的过程中能否处于平和状态，不因任务的难易影响学习情绪;能否愉快地完成学习任务，是否愿意进一步深入下去。它反映的是学生在学习过程中的学习意愿与学习情绪。生成状态评价则关注的是学生对知识、技能的掌握程度和工作任务的完成情况。涉及到的内容有：是否全面地了解要完成的工作任务，是否具备相关的知识和能力去完成它;通过任务的完成，能否掌握相应的技能，今后遇到类似的情形能否解决;学习能力、分析能力及解决问题的能力是否增强;在完成任务的过程中是否有成就感，对未来充满信息。他人评价关注的是：①注意状态主要考察的是合作伙伴在完成任务的过程中能否长时间的保持对讨论问题的关注，并能够针对存在的问题，进行分析解决，它反映的是学生对工作任务的理解、认同程度;②交往状态则体现在课堂气氛是否活跃，同伴间是否相互尊重，能够积极思考，参与讨论，它反映的是学生间相互交往的情况，体现学生的能力与水平;③参与状态反映的是学生的参与意识，通过小组成员之间能否合理的分工、合作，同伴是否积极参与讨论，提出见解来体现;④思维状态更多的考察学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及应对突发困难的能力，反映的是学生在完成工作任务的过程中所具备的综合能力。
